Образовательная подготовка аспирантов в России

В.И. Левин

Кто и почему намерен поступать в университетскую аспирантуру? Уроки мониторинга: подготовкой студентов к обучению в аспирантуре нужно управлять

С.Д. Резник

Как нам реорганизовать процедуру защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук

С.В. Бакушев

Идеалы гуманизма и гуманитарное знание как основы устойчивого развития общества

В.А. Мейдер

О союзе научного знания и художественного творчества в образовательном пространстве: традиции М.В. Ломоносова и А.С. Пушкина

Э.В. Степанская, Т.М. Степанская

Модель прогноза результатов профессиональной подготовки

О.И. Лазарева, Т.В. Голубинская, Л.А. Найниш

Алгоритм оценки качества владения компетенцией на основе показателя глубины усвоенных знаний

Д.А. Ахметшин, С.Д. Старыгина, Н.К. Нуриев

Социальное партнерство в деятельности современных университетов

Е.Ю. Костина

Проблемы создания системы мониторинга трудоустройства выпускников вузов России

Н.Е. Малолетко, А.Н. Малолетко, Т.И. Воробьева

Подготовка профессионально-общественной аккредитации образовательных программ в Красноярском медицинском университете

И.О. Логинова, Р.Г. Буянкина, С.Ю. Никулина

Комплетические условия осуществления технологий прикладной научной деятельности

Н.Н. Нурахов, М.М. Телемтаев

Подходы к оценке удовлетворенности потребителей в системе менеджмента качества образовательного комплекса

Р.Г. Буянкина, С.Ю. Никулина, Е.В. Замиралова, Е.П. Клобертанц, О.М. Попова, М.В. Соколовская

Системы оплаты труда в общем образовании: принципы, эволюция, проблемы

О.Ю. Черкашин, К.В. Хлебников, М.Л. Левицкий

Исследование модели синергетической экосистемы инновационных образовательных кластеров как основы повышения конкурентоспособности региона

А.М. Сагдатуллин

Методическая работа в системе управления организацией и основные направления ее развития в современных условиях: опыт ВолгГТУ

А.В. Фетисов, О.В. Юрова, И.Л. Гоник, А.В. Текин

Студент-фрилансер как социальный тип

С.С. Пулькина, В.С. Харченко

От оценки эффективности высших учебных заведений к формированию в России целостной многоуровневой системы мониторинга качества и эффективности образования

П.Н. Машегов, Д.В. Аронов, В.Г. Садков

Проектный менеджмент как средство управления учебной деятельностью бизнес-школы в системе дополнительного профессионального образования

Н.Н. Равочкин, К.С. Бажин

Федеральный университет: поиск модели управления

А.В. Беляев

Перспективы инновационного развития высшего образования в контексте реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016—2020 годы

Е.В. Романов

Педагогические противоречия модернизации высшего образования

Н.Ф. Голованова

Современные механизмы, пути и возможности совершенствования образовательной деятельности в РГГРУ-МГРИ

В.И. Лисов, А.Е. Воробьев

Дистанционное образование сделает Россию инновационной?

М.В. Кочетков

Принципы и концепты обеспечения качества образования в контексте нового вектора образовательной политики

А.Н. Пышкин

Теоретико-методологические подходы к разработке концепции инклюзивного образования

О.А. Козырева

Исследовательское образование в обществе знаний: культурная роль, дидактические принципы, организация

А.О. Карпов

Фундаментализация инженерного образования в России и Беларуси: вызов технологическому развитию

Н.И. Яковлева, С.В. Костюкевич, И.В. Котляров

Государственная итоговая аттестация аспиранта: от формальности к превентиве

Б.Н. Пойзнер, В.М. Аникин

Проект ноотехнология — непрерывное самообучение как основное направление реорганизации образования

Д.М. Дементьева, И.В. Мищенко, М.С. Дементьев

Информационное обеспечение и статистика системы образования: проблемы доступности и перспективы снижения административной нагрузки

А.Н. Майоров

Утопизм Мора: правда и вымысел

Е.А. Воронцов

Педагогическое образование в Кыргызской Республике: проблемы и перспективы развития

А.К. Чалданбаева, К.Д. Добаев

Педагогические закономерности процесса праксиологической подготовки студентов

В.В. Игнатова, Д.Н. Девятловский

Социальное направление деятельности центра личностного развития студентов современного вуза

Н.В. Попова

Мотивационные и жизненно-смысловые аспекты самореализации студентов в процессе вузовской подготовки

Е.П. Акулова, Е.Н. Шутенко

Самодиагностика как метод формирования конфликтной компетентности и конструктивного поведения в конфликтной ситуации

Н.Д. Сорокина

Эмоциональная безопасность в семье и близких отношениях: проблемы манипулирования, шантажа и давления

М.И. Розенова

Исследование палитры психологических защит у студентов- первокурсников в связи с типом темперамента

В.П. Мусина

Организационно-методические условия формирования компетенций педагога в процессе теоретической подготовки в вузе

Л.В. Шкерина

Трехступенчатый подход к содержанию взаимосвязки понятий «психическое здоровье» — «психическое нездоровье» в Российском государстве

Т.М. Секретарева

Самостоятельная учебная работа студентов, склонных к переутомлению от интенсивных интеллектуальных нагрузок

Т.Ю. Скамьянова

Преподавать — значит позиционировать себя в мире. Часть 1. Педагогика под бременем стереотипов

Л.И. Лурье

Преподавать значит позиционировать себя в мире. Часть 2. Педагогика не становится «моментом истины», т.к. всегда находится в поиске «гарантированного правильного результата»

Л.И. Лурье

Ценности образования: поиски решения вопроса

Б.Р. Мандель

Развитие конструктивной пассионарности преподавателя вуза: возможности проектирования

И.Н. Стребкова, Н.И. Вьюнова

Подготовка студентов вуза к инновационной деятельности: постановка проблемы и пути ее решения

Н.В. Лежнева, А.З. Воцкий

Методики формирования специальных компетенций будущих учителей биологии в вузе педагогической направленности

А.К. Чалданбаева

Наглядные образы визуального мышления в процессе обучения студентов высшей школы

М.В. Тарасова, В.И. Жуковский

Социально-педагогический портрет выпускника петербургской школы. Функциональная грамотность и готовность к дальнейшему образованию и профессиональной деятельности

М.Д. Матюшкина, К.Ю. Белоусов

Обучение студентов университета на основе комплекса подходов

О.В. Лешер, Л.В. Деменина

Функция желательности Харрингтона для измерения профессиональной компетентности

Л.А. Найниш, Т.В. Голубинская, О.И. Лазарева

Педагогические условия качественных изменений профессионального воспитания студентов технического вуза при изучении гуманитарных дисциплин

А.М. Газалиев, В.В. Егоров, Е.Г. Огольцова

Проектирование профессионально ориентированной методической системы подготовки учителя математики

С.В. Васекин, О.А. Косино, Г.Л. Абдулгалимов

Особенности проектирования модульной программы магистерской подготовки в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению «Педагогическое образование»

М.И. Подболотова, З.Р. Федосеева

О совершенствовании профессиональной подготовки учителей

О.М. Кравчук

News about Education & Science

News about education in Russia

News about education in Russia

News about Education & Science in Russia

News about Education & Science in Russia

Групповая работа в подготовке студентов высшей школы

Д.А. Марков, Н.А. Маркова

Компетентности как результат образования: проблемы и пути решения

И.А. Дроздова, Е.А. Авдеева

Проблемы языкового образования в российском техническом вузе и некоторые способы их элиминации

С.В. Рыбушкина, Т.В. Сидоренко

Понятие и модели смешанного обучения студентов технического профиля при изучении иностранного языка

Я.В. Ермакова, Н.В. Демьяненко, В.Н. Куровский

Концепция содержания профессиональной подготовки инженера-эколога в вузе

А.В. Козачек

Информационные технологии для студентов гуманитарного профиля: из опыта разработки модуля программы педагогического бакалавриата

Л.Ю. Щипицина, Е.И. Воробьева

Готовность ИТ-специалистов к межпрофессиональному взаимодействию как важная составляющая инновационной деятельности

М.С. Лежнева

Повышение успеваемости и граница «удовлетворительно» при компетентностном целеполагании

А.А. Дорофеев

Педагогическая концепция подготовки офицерских кадров к организации морально-психологического обеспечения воинских частей РВСН

Н.А. Баранчук

Самооценивание и взаимооценка как фактор повышения качества подготовки студентов-дизайнеров

О.Л. Салихова

Включение будущего бакалавра в решение информационно-поисковых задач эвристического характера

С.В. Богомазов

Тьюторство — системообразующая технология в формировании субъект-субъектных отношений в военном образовании

П.П. Ефимов

Балльно-рейтинговая оценка успеваемости студентов при изучении гуманитарных дисциплин

М.С. Кудрявцев

Интерактивные технологии в поликультурном образовании

С.Л. Новолодская

Обучение преподавателей медицинского вуза коммуникативным навыкам

Т.В. Тагаева, Е.Ю. Васильева

Олимпиады как инструмент формирования творческих общекультурных компетенций специалистов и оценивания уровня их сформированности

А.И. Попов, Е.А. Ракитина

Моделирование процесса формирования исследовательских компетенций студентов. Содержание, этапы, условия

Ю.А. Суворова, А.В. Захарова

Процесс формирования системы непрерывного профессионального образования в России

М.А. Таппасханова, И.Б. Шульга

Педагогические возможности дисциплины «Ансамблевое исполнительство» в контексте проблемы профессионального развития будущего педагога-музыканта

Н.Е. Высочкина, Г.Г. Сибирякова

Эмоциональный интеллект как профессионально значимое качество личности будущих психологов

Л.Ф. Асадуллина

Основные подходы к обучению народному декоративно-прикладному искусству в условиях модернизации образования

Л.В. Шокорова

Философия как учебный предмет в системе высшего образования

Н.В. Попкова

Несколько слов о преподавании философии

В.Н. Жуков

Проблема обучения основам мудрости и философии в соременном вузе

А.М. Петрунин

Роль высшего образования в формировании человеческого капитала

А.Л. Блохин

Кризис философии как кризис в преподавании философии

П.Н. Кондрашов

Человеческий капитал молодежи как фактор инновационного развития

И.А. Евграшина

Эффективность гражданско-патриотического воспитания российского студенчества в ходе актуализации героического прошлого советского народа

О.М. Штомпель, Л.А. Штомпель, В.И. Филоненко

Профилактика делинквентного поведения в студенческой среде: опыт социологического анализа

А.М. Волкова, С.Л. Таланов

Воспроизводство научно-педагогических кадров в вузах города Волгограда. Результаты опроса членов диссертационных советов

Е.Р. Мкртчян

Институт образования и духовная безопасность молодежи: структурно-функциональный анализ

Г.А. Фомченкова

Социальное самочувствие учителей на фоне модернизационных перемен в российском образовании

М.А. Головчин

Мотивация профессиональной деятельности преподавателей вуза в условиях модернизации высшего профессионального образования. По результатам лонгитюдного исследования, проведенного во ВГУЭС

М.Г. Масилова

Профессиональное образование участников рынка труда Вологодской области: структурный анализ

А.М. Панов

Инновационное развитие: вызов науке и образованию

В.И. Разумов

Компетенции в свете метанауки

В.А. Канке

Сциентизм и антисциентизм в образовании

А.А. Соловьев

Студенческие общественные объединения как механизм диверсификации финансирования университета

А.Ф. Иванова, В.А. Смирнов

Проблема генезиса школы в системе институтов социализации

М.А. Полякова

Materials of the Round Table on occasion of the 75th anniversary of the journal Alma mater (Vestnik Vysshei Shkoly)