Рубрика

АТТЕСТАЦИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

19 статей

Влиятельность научного руководителя как важнейший фактор защиты диссертационных исследований
Л.Б. Эрштейн
pp. 39–43DOI:10.20339/AM.01-20.03980 RUB
Роль комплексной поддержки молодых ученых и специалистов в развитии современного университета
Д.А. Северинов, В.А. Липатов, П.В. Ткаченко, В.А. Лазаренко
pp. 31–38DOI:10.20339/AM.01-20.03180 RUB
Защитить диссертацию и выжить
Р.В. Борисов
pp. 61–62DOI:10.20339/AM.05-19.06180 RUB
Значимость соблюдения этических норм в публикационной деятельности
Е.А. Хованская
pp. 106–111DOI:10.20339/AM.04-19.10680 RUB
Стратегия развития научного журнала вуза (на примере журнала «Вестник Шадринского государственного педагогического университета»)
Д.М. Бельков, Е.В. Осокина
pp. 101–105DOI:10.20339/AM.04-19.10180 RUB
Index of citation as a way to destroying of science in Russia and the world. Influence on scientific administration and education
Л.Б. Эрштейн
pp. 97–101DOI:10.20339/AM.11-16.09780 RUB
О критериях оценки публикационной эффективности
Н.А. Самойлов
pp. 93–96DOI:10.20339/AM.11-16.09380 RUB
Кто и почему намерен поступать в университетскую аспирантуру? Уроки мониторинга: подготовкой студентов к обучению в аспирантуре нужно управлять
С.Д. Резник
pp. 37–44DOI:10.20339/AM.01-16.03780 RUB
Образовательная подготовка аспирантов в России
В.И. Левин
pp. 32–36DOI:10.20339/AM.01-16.03280 RUB
Заключение диссертационного совета по защищенной диссертации: почему его нередко возвращают в советы и делают по нему серьезные замечания
О.А. Сазыкина, С.Д. Резник
pp. 100–10680 RUB
Как представить свою диссертацию: повышение роли автореферата при оценке качества диссертации
О.А. Сазыкина, С.Д. Резник
pp. 48–5380 RUB
Гипотеза: ВАК может обогатить научное сообщество не только «рекомендациями», но и академическими свободами
Л.И. Лурье
pp. 41–4880 RUB
Некоторые вопросы подготовки научно-педагогических кадров
В.И. Левин
pp. 60–6380 RUB
Механизм мотивирования преподавателя технического вуза к педагогическому творчеству
А.И. Попов
pp. 56–5980 RUB
Кто и как руководит аспирантами: результаты мониторинга деятельности научных руководителей аспирантов
С.Н. Макарова, С.Д. Резник
pp. 65–7280 RUB
Система подготовки аспирантов в высшей школе: отрасль «Педагогические науки»
О.А. Воскрекасенко, С.В. Сергеева
pp. 80–8380 RUB
Подготовки научно-педагогических кадров через аспирантуру. Опыт Томского государственного университета
Н.П. Цеховой
pp. 76–8080 RUB
Размышления о современных условиях публикации научных исследований
А.А. Идрисов
pp. 74–7880 RUB
Становление системы подготовки научно-педагогических кадров в России
С.Д. Резник
pp. 74–7980 RUB