Рубрика

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

357 статей

Т.Ю. Скамьянова. Самостоятельная учебная работа студентов, склонных к переутомлению от интенсивных интеллектуальных нагрузок. С. 39-44
1 RUB
М.И. Розенова. Эмоциональная безопасность в семье и близких отношениях: проблемы манипулирования, шантажа и давления. С.31-35
1 RUB
Е.Н. Шутенко, Е.П. Акулова. Мотивационные и жизненно-смысловые аспекты самореализации студентов в процессе вузовской подготовки. С.25-30
1 RUB
Н.В. Попова. Социальное направление деятельности центра личностного развития студентов современного вуза. С.19-24
1 RUB
Д.Н. Девятловский, В.В. Игнатова. Педагогические закономерности процесса праксиологической подготовки студентов . С.15-18
1 RUB
К.Д. Добаев, А.К. Чалданбаева. Педагогическое образование в Кыргызской Республике: проблемы и перспективы развития. С.11-14
1 RUB
А.К. Чалданбаева. Методики формирования специальных компетенций будущих учителей биологии в вузе педагогической направленности
1 RUB
Н.И. Вьюнова, И.Н. Стребкова. Развитие конструктивной пассионарности преподавателя вуза: возможности проектирования
1 RUB
В.И. Жуковский, М.В. Тарасова. Наглядные образы визуального мышления в процессе обучения студентов высшей школы. С.51-56
1 RUB
Н.В. Лежнева, А.З. Воцкий. Подготовка студентов вуза к инновационной деятельности: постановка проблемы и пути ее решения. C.46-51
1 RUB
Л.И. Лурье. Преподавать — значит позиционировать себя в мире. Часть 1. Педагогика под бременем стереотипов. C.39-46
1 RUB
О.М. Кравчук. О совершенствовании профессиональной подготовки учителей. C. 75- 81
1 RUB
Л.В. Шкерина. Организационно-методические условия формирования компетенций педагога в процессе теоретической подготовки в вузе. С. 36-40
1 RUB
В.П. Мусина. Исследование палитры психологических защит у студентов- первокурсников в связи с типом темперамента. С. 33-35
1 RUB
Н.Д. Сорокина. Самодиагностика как метод формирования конфликтной компетентности и конструктивного поведения в конфликтной ситуации. С. 29-
1 RUB
Первичная социализация как формирующий фактор гендерной идентичности современной личности
Л.Х. Урусова
pp. 46–49DOI:10.20339/AM.06-19.04680 RUB
Разработка технологии формирования способности к ненасильственному взаимодействию у студентов — будущих специалистов сферы психолого-педагогического сопровождения
В.А. Ситаров, В.Г. Маралов, Л.В. Романюк
pp. 39–46DOI:10.20339/AM.06-19.03980 RUB
Познавательные и профессиональные интересы учащихся к деятельности агронома
А.Н. Семилетова
pp. 40–43DOI:10.20339/AM.05-19.04080 RUB
Психолого-педагогические условия самоактуализации преподавателя и студентов в процессе общения и взаимодействия
Н.А. Рыбакова
pp. 35–39DOI:10.20339/AM.05-19.03580 RUB
Изучение интенсивности физиологических проявлений школьного стресса в условиях малокомплектной начальной школы
Г.Н. Казакова, А.П. Мальцева, Е.С. Панкова
pp. 31–34DOI:10.20339/AM.05-19.03180 RUB