Рубрика

ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ

309 статей

О перекосах в системе профессионального образования
Т.А. Перескокова, В.П. Соловьёв
pp. 16–22DOI:10.20339/AM.08-20.01680 RUB
Восприятие студентами удаленного обучения в университете
И.А. Журавлева
pp. 12–15DOI:10.20339/AM.08-20.01280 RUB
Цифровые адаптивные системы обучения в условиях цифровизации экономики (социально-философский взгляд)
С.Б. Шитов
pp. 8–11DOI:10.20339/AM.08-20.00880 RUB
Цифровизация личности: блокчейн в цифровом образовании
Д.В. Лукашенко
pp. 13–17DOI:10.20339/AM.07-20.01380 RUB
Проблемы перехода на дистанционное обучение
В.Я. Гельман
pp. 8–12DOI:10.20339/AM.07-20.00880 RUB
Память и политика в истории и образовательном пространстве
Ю.В. Смирнова
pp. 19–25DOI:10.20339/AM.06-20.01980 RUB
On patriotism from scientific point of view
В.Н. Жуков
pp. 13–18DOI:10.20339/AM.06-20.01380 RUB
О готовности выпускников вузов к самостоятельной жизни и профессиональной деятельности
В.П. Соловьёв, Т.А. Перескокова
pp. 39–46DOI:10.20339/AM.05-20.03980 RUB
Повышение качества подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре технического вуза
А.И. Попов
pp. 34–38DOI:10.20339/AM.05-20.03480 RUB
Инклюзивное образование в вузах как фактор эффективной социализации людей с ограниченными возможностями здоровья
Л.М. Аллахвердиева, А.Т. Гаспаришвили
pp. 15–21DOI:10.20339/AM.04-20.01580 RUB
Критический взгляд на образовательные парадигмы современной системы образования
С.В. Бакушев
pp. 9–14DOI:10.20339/AM.04-20.00980 RUB
Принципы антипедагогики и современные задачи образования
Н.П. Суханова
pp. 24–27DOI:10.20339/AM.02-20.02480 RUB
Легитимная культура и проблема демократизации образования
Н.И. Лобанова
pp. 19–23DOI:10.20339/AM.02-20.01980 RUB
Креативной педагогике — 30: Три измерения для измерения неизмеримого
Е.А. Белова
pp. 23–30DOI:10.20339/AM.01-20.02380 RUB
К вопросу о формировании ценностного отношения общества к инклюзивному образованию
Ф.Р. Контлакова, М.Ю. Айбазова
pp. 26–30DOI:10.20339/AM.12-19.02680 RUB
Инклюзия детей-инвалидов в общество: анализ с позиций критической социологии
О.В. Зайцева, Д.В. Зайцев, Т.В. Склярова
pp. 22–26DOI:10.20339/AM.12-19.02280 RUB
Гуманитарное образование в контексте реформирования высшей технической школы
А.В. Гайдамакин
pp. 17–22DOI:10.20339/AM.11-19.01780 RUB
Особенности институционального поля функционирования высшей школы России
Л.А. Ельшин, М.Р. Сафиуллин
pp. 11–16DOI:10.20339/AM.11-19.01180 RUB
О концепции современной системы национального образования
Л.Х. Урусова
pp. 16–18DOI:10.20339/AM.10-19.01680 RUB
Актуальность исследования проблем взаимосвязи непрерывного образования с качеством научных исследований в интересах устойчивого развития общества
Е.Р. Елагина
pp. 9–15DOI:10.20339/AM.10-19.00980 RUB