Рубрика

ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

416 статей

Код к социальной презентации вне высшего образования
Фабрис С.Н. Фоссо
pp. 42–46DOI:10.20339/AM.04-20.04280 RUB
Иррациональность сознания: суеверия в жизни студентов
Р.Г. Ардашев
pp. 38–41DOI:10.20339/AM.04-20.03880 RUB
Влияние референтной личности, социального капитала семейной группы на формирование образовательной и профессиональной стратегии детей
С.Л. Таланов
pp. 28–37DOI:10.20339/AM.04-20.02880 RUB
Партнерство семьи и школы как субъектов воспитательного пространства в формировании базовых национальных ценностей учащейся молодежи
Т.В. Свадьбина, М.В. Жаркова
pp. 22–27DOI:10.20339/AM.04-20.02280 RUB
Корпоративная этика в студенческой организации Fraternitas Traditum
Р.В. Дорохина
pp. 26–28DOI:10.20339/AM.03-20.02680 RUB
Сущность и причины формализации образования в России и в мире
Л.Б. Эрштейн
pp. 19–25DOI:10.20339/AM.03-20.01980 RUB
Социологический аспект совмещения студентами учебы в вузе и трудовой деятельности
Е.А. Преликова
pp. 14–18DOI:10.20339/AM.03-20.01480 RUB
Эффективность применения рейтинг-технологий: критерии и показатели
В.В. Шкилёв, Н.С. Данакин
pp. 7–13DOI:10.20339/AM.03-20.00780 RUB
Social Representations of Higher Education: Mutated Structure and content?
Fabrice Fosso
pp. 46–48DOI:10.20339/AM.02-20.04680 RUB
Антиномии династий в медицине и высшей медицинской школе
А.А. Филозоп, С.В. Маркова, И.Е. Плотникова
pp. 42–45DOI:10.20339/AM.02-20.04280 RUB
Трансформация ценностей студенческой молодежи в условиях динамики социальных изменений
С.Л. Таланов
pp. 32–41DOI:10.20339/AM.02-20.03280 RUB
Особенности системы ценностных ориентаций и структуры жизнестойкости личности студента с высоким уровнем креативности
А.О. Репин, А.А. Ощепков
pp. 28–32DOI:10.20339/AM.02-20.02880 RUB
Философствование как способ постижения себя в концепции Мартина Хайдеггера
Е.Ф. Кузьмина, Н.В. Пашкова
pp. 57–59DOI:10.20339/AM.01-20.05780 RUB
Государственная политика России в сохранении арктических территорий
М.Ю. Коршакова
pp. 52–56DOI:10.20339/AM.01-20.05280 RUB
Профессионально-трудовые ориентации школьников
Т.Г. Семушева, О.А. Немова
pp. 47–51DOI:10.20339/AM.01-20.04780 RUB
On pseudo-scientific clichés in
В.Н. Жуков
pp. 44–46DOI:10.20339/AM.01-20.04480 RUB
Толерантное сознание определяет смысл жизни человека
З.Я. Умарова
pp. 49–51DOI:10.20339/AM.12-19.04980 RUB
Интеграция идей герменевтического подхода к историко-педагогическому исследованию
О.А. Вагаева, С.В. Сергеева
pp. 43–48DOI:10.20339/AM.12-19.04380 RUB
Теоретико-методологический анализ экстремизма в контексте проблемы социальных отклонений
М.М. Москвин, Р.В. Гоннов, Д.А. Лазарев
pp. 39–43DOI:10.20339/AM.12-19.03980 RUB
Отражение духовного в показателях социального развития
Г.Г. Санников
pp. 34–38DOI:10.20339/AM.12-19.03480 RUB