2015, no. 7

Выпуск 7/2015

1466 articles

Международные образовательные проекты как средство внедрения инновационных педагогических технологий в ро
А.И. Горылев, Е. Ю. Грудзинская
pp. 28–3180 RUB
Университетский трансфер знаний для устойчивого роста
А.О. Грудзинский, А. Б. Бедный
pp. 25–2880 RUB
Болонский клуб в России: предпосылки создания и перспективы развития
С.В. Шведова
pp. 22–2480 RUB
Координация работы подразделений вуза для реализации международного проекта
А.А. Гордиевский
pp. 19–2180 RUB
Практический опыт интернационализации и международной академической интеграции университета: вклад европрограммы Tempus
Р.Р. Агишев
pp. 15–1980 RUB
Совместные программы высшего образования
А.А. Муравьева
pp. 11–1480 RUB
Что такое программа Tempus?
pp. 9–1080 RUB
Программа Tempus в Российской Федерации
О.Н. Олейникова
pp. 7–980 RUB
В.А. Пестов, И. С. Дробот, М. И. Гвозд. Развитие военного образования в России
80 RUB
Г.К. Овчинников. Соотношение социальной и экономической сфер общественной жизни в марксизме
80 RUB
Н.С. Розов. Колея российских циклов и деградация человеческого капитала в фазе «Стагнация» (статья первая)
80 RUB
С.В. Костюкевич. Устремленные к сближению и влюбленные в разнообразие: противоречия Болонского процесса (реферат статьи Дж. Витте)
80 RUB
Н.Ф. Рахманкулова. Высшее образование для вступающих в общество знания: ценности и этические регулятивы
80 RUB
А.Г. Антипьев. Гуманитаризация российского образования: состояние и проблемы
80 RUB
А.Н. Ждан. Психологическое общество при Императорском Московском университете (1885-1922): этапы развития
80 RUB
Е.Н. Глубокова Применение концепции управления знаниями в образовательном процессе современного университета
80 RUB
Н.П. Абовский. Из истории эволюции идей от древности до наших дней
80 RUB
В.А. Мейдер. Новые образовательные программы — это веление времени
80 RUB
В.Н. Жуков О некоторых причинах кризисных явлений в современном образовании
80 RUB
В.М. Московкин. Открытый доступ к научному знанию и феодализм знаний. Какая связь?
80 RUB