Рубрика

ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

390 статей

Студенческие олимпиады как средство формирования психологической готовности к творческой деятельности в условиях конкурентной борьбы
Н.П. Пучков, А.И. Попов
pp. 65–71DOI:10.20339/AM.06-17.06580 RUB
Раннее приобщение студентов к науке: опыт всероссийского конкурса
Г.В. Лисичкин
pp. 60–65DOI:10.20339/AM.06-17.06080 RUB
New models and lingo-professional technologies of training in foreign language
Н.В. Гуськова
pp. 83–87DOI:10.20339/AM.05-17.08380 RUB
Methodic of training of students of high schools of physical culture in basic technical elements of basketball with the use of information technologies
В.Е. Ковригин, Е.К. Соловьев
pp. 79–82DOI:10.20339/AM.05-17.07980 RUB
Педагогические технологии профессиональной подготовки студентов-будущих менеджеров и особенности их выбора
М.С. Круглова
pp. 75–78DOI:10.20339/AM.05-17.07580 RUB
Оценка использования дистанционных технологий в образовательном процессе с позиции удовлетворенности студентов
Н.Б. Павлик, И.В. Плотникова, О.Н. Ефремова
pp. 70–74DOI:10.20339/AM.05-17.07080 RUB
Formation of professionally important qualities of student designers on the basis of competence approach
А.А. Сковородко, А.А. Кузьменко, В.В. Спасенников
pp. 66–70DOI:10.20339/AM.05-17.06680 RUB
Инструментарий индивидуального прогнозирования успешности обучения при реализации личностно ориентированного подхода
Н.Ю. Фаткуллин
pp. 62–65DOI:10.20339/AM.05-17.06280 RUB
Модель инклюзивного образования студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья в КГПУ им. В.П. Астафьева
О.А. Козырева
pp. 75–77DOI:10.20339/AM.04-17.07580 RUB
Проектно-исследовательская деятельность как фактор формирования творческого мышления обучающихся в процессе изучения дисциплин «История» и «Обществознание»
С.В. Попова, Г.Г. Зейналов
pp. 71–74DOI:10.20339/AM.04-17.07180 RUB
Правовая подготовка бакалавров направления «Журналистика»: историко-педагогический анализ
Е.Г. Калугина, Д.Г. Житиневич
pp. 68–70DOI:10.20339/AM.04-17.06880 RUB
Профессионально ориентированный экзамен по стоматологии: о методологии и методике проведения
Давыдова Н.Г., Н.В. Скрипова, Е.Ю. Васильева
pp. 62–67DOI:10.20339/AM.04-17.06280 RUB
Курсовое проектирование как ключевое звено современной образовательной технологии подготовки инженера
А.А. Дорофеев
pp. 57–61DOI:10.20339/AM.04-17.05780 RUB
Особенности развития и управления онтокинезиологическим потенциалом человека
Н.Н. Григорьев, Н.И. Перевозникова, Н.Г. Лутченко
pp. 75–78DOI:10.20339/AM.03-17.07580 RUB
MOOCs as modern informational technology at high school
Е.А. Останина
pp. 71–74DOI:10.20339/AM.03-17.07180 RUB
Конкурентоспособность выпускника технического вуза в современных условиях
Л.Г. Деменкова, В.Н. Куровский
pp. 65–70DOI:10.20339/AM.03-17.06580 RUB
Интеграция учебных интерактивных методик и цифровых технологий в медицинском образовании
М.А. Уристенов, Э.К. Ильясова, А.Б. Хаджиева, И.В. Баскакова, У.Р. Мирзакулова, М.И. Вансванов
pp. 61–64DOI:10.20339/AM.03-17.06180 RUB
Use of computer technologies in pedagogical process at sub-faculty of histology, cytology and embryology
М.А. Афанасьев
pp. 57–60DOI:10.20339/AM.03-17.05780 RUB
Предвузовская подготовка как предварительный этап обучения иностранных студентов технического вуза
И.В. Плотникова, О.Н. Ефремова, М. Фей
pp. 88–91DOI:10.20339/AM.02-17.08880 RUB
Использование деловой игры в рамках дисциплины «Инвестиционный анализ»
Н.А. Маркова, Д.А. Марков
pp. 84–87DOI:10.20339/AM.02-17.08480 RUB