Категория

Выпуск №2 (февраль)

24 статей

Проблема соотношения общечеловеческого и национального в истории педагогической мысли Российской империи XIX – начала XX века
А.В. Астахова
pp. 115–120DOI:10.20339/AM.2-18.11580 RUB
Новые дополнительные учебные пособия по истории для средней школы
А.Б. Изюмский
pp. 107–114DOI:10.20339/AM.2-18.10780 RUB
Общество, образование и социальный геном
Ф.Ш. Терегулов
pp. 100–106DOI:10.20339/AM.2-18.10080 RUB
Перцептивная сторона и регулирование межконфессиональных отношений
Л.Г. Курачева, Д.Г. Курачев
pp. 95–100DOI:10.20339/AM.2-18.09580 RUB
Особенности формирования научно-философского мировоззрения у студентов технического вуза в условиях новой модели образования
С.А. Коршунова
pp. 92–94DOI:10.20339/AM.2-18.09280 RUB
Гуманитарная среда в негуманитарных вузах
Б.Н. Земцов
pp. 88–91DOI:10.20339/AM.2-18.08880 RUB
Рейтинг власти и экономические показатели в России: раскорреляция
И.М. Борисов
pp. 85–87DOI:10.20339/AM.2-18.08580 RUB
Экономические притязания в структуре патриотизма студенческой молодежи
В.А. Скуденков
pp. 82–84DOI:10.20339/AM.2-18.08280 RUB
Анализ качества опросника для измерения на линейной шкале конкурентоспособности будущих педагогов
А.Д. Рыбкин
pp. 77–81DOI:10.20339/AM.2-18.07780 RUB
Кадровый потенциал высшей школы: достигли «дна» или тонем? (окончание)
Е.В. Романова, Е.В. Романов
pp. 67–76DOI:10.20339/AM.2-18.06780 RUB
Междисциплинарный образовательный проект как средство формирования иноязычной компетенции у студентов
Л.Н. Давыдова, А.З. Насиханова
pp. 62–66DOI:10.20339/AM.2-18.06280 RUB
Иностранный язык в современном инженерном образовании (на примере Сибирского федерального университета)
В.В. Воног
pp. 58–62DOI:10.20339/AM.2-18.05880 RUB
Проектирование системы концентрированной практико-ориентированной подготовки специалистов для высокотехнологичных производств
Н.П. Пучков, Т.Ю. Дорохова
pp. 52–57DOI:10.20339/AM.2-18.05280 RUB
Физкультурное воспитание как педагогический процесс: ценностные характеристики
В.И. Афонский
pp. 50–51DOI:10.20339/AM.2-18.05080 RUB
Тьюторские технологии в педагогическом сопровождении профессионального самоопределения студентов бакалавриата
И.С. Разуваев
pp. 46–49DOI:10.20339/AM.2-18.04680 RUB
Социализация обучающихся через реализацию образовательных моделей
А.М. Салаватова
pp. 40–45DOI:10.20339/AM.2-18.04080 RUB
Система непрерывного педагогического образования «школа-вуз» как культурологическая проблема
М.Л. Лурье, Л.И. Лурье
pp. 34–40DOI:10.20339/AM.2-18.03480 RUB
Ценностные ориентации современной молодежи: социологический анализ
А.Ю. Гайфуллин
pp. 30–33DOI:10.20339/AM.2-18.03080 RUB
Философские основания экологической этики и ее преподавание
Н.В. Попкова
pp. 26–29DOI:10.20339/AM.2-18.02680 RUB
О кризисных явлениях в преподавании философии и о ней самой
В.Н. Жуков
pp. 22–25DOI:10.20339/AM.2-18.02280 RUB