Рубрика

ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

390 статей

Самостоятельная творческая работа студентов в аспекте квалиметрического подхода
Е.В. Кудрицкая
pp. 49–5280 RUB
Модельные представления о профессионально значимых качествах искусствоведа в условиях инновационного развития образования
В.И. Жуковский
pp. 45–4880 RUB
Проектирование образовательных программ нового поколения: опыт высшей школы Казахстана
Д.Ю. Пак, Ю.Н. Пак
pp. 58–6380 RUB
Технология профилирования подготовки магистрантов-переводчиков посредством формирования дисциплинарно-модульных связей в программе обучения
Н.В.Попова, М.С. Коган, П.С. Брук
pp. 51–5880 RUB
Преподаватель вуза как организатор творческого саморазвития студента
А.И. Попов
pp. 48–5180 RUB
Функции экзамена в компетентностно ориентированных образовательных технологиях с рубежно-рейтинговым контролем успеваемости
А.А. Дорофеев
pp. 44–4780 RUB
Профессионально ориентированные задачи по математике как средство формирования профессиональной компетентности будущих инженеров
О.И. Кузьменко, Т.И. Бова
pp. 71–7480 RUB
Исследование отношения бакалавров педагогического образования к содержанию и технологиям обучения математическим дисциплинам
Т.С. Полякова, Н.А. Поляков, А.В. Игнатова, И.Ю. Жмурова, Л.В. Давиденко
pp. 66–7080 RUB
Процессуальная составляющая профессиональной подготовки музыкально одаренных студентов
И.И. Полубоярина
pp. 61–6680 RUB
Магистратура по лингвистике: «бесконечность горизонтов», регламентируемая стандартом
С.И. Гусева
pp. 58–6180 RUB
Основные концептуальные положения становления и развития организационно-педагогической культуры будущего педагога в транзитивном образовательном пространстве: технологические элементы
М.Г. Янова, В.В. Игнатова
pp. 67–7280 RUB
Алгоритм анализа системы управления научно-исследовательской деятельностью студентов
В.А. Степашко
pp. 62–6680 RUB
Правовая культура как профессиональное пространство
А.А. Жигулин
pp. 58–6280 RUB
Проблемы и перспективы заочного фармацевтического образования
С.В. Соколова, А.В. Басов, А.К. Брель
pp. 56–5880 RUB
Анализ реализации дополнительны языковых практик в условиях вузовского образования
Е.С. Бутакова, Т.В. Сидоренко
pp. 61–6380 RUB
Качество образования: от педагогической теории к практике общественной оценки
Г.Н. Скударёва
pp. 57–6080 RUB
Особенности проектирования и методического обеспечения программы учебной дисциплины «Структура и содержание школьного биологического образования» для студентов магистратуры на блочно-модульной основе
М.Н. Мирнова
pp. 52–5680 RUB
Дидактическое проектирование учебного курса в вузе как возможность опережающего управления интеллектуальным развитием студента
К.Р. Овчинникова
pp. 46–5180 RUB
Междисциплинарные мобильные дидактические модули как дополнительный ресурс в обучении студентов иностранному языку
Н.В. Попова
pp. 50–5580 RUB
Реализация метапредметного аспекта курса «Основы математической обработки информации» в обучении студентов гуманитарного профиля
М.С. Мирзоев
pp. 47–5080 RUB