Категория

Выпуск №3 (март)

29 статей

Цели и задачи учебной деятельности студентов. Проблема обоснования цели вузовской подготовки студентов
В.Я. Портных
pp. 117–11880 RUB
Профессионализм офицера. Организационно-педагогическое обеспечение управления становлением
В.Е. Хахалев
pp. 115–11680 RUB
Ноксологическая компетентность в структуре высшего педагогического образования в области безопасности: теоретический анализ предпосылок возникновения и дифференциация основных понятий
Ю.А. Пупова
pp. 112–11480 RUB
К проблеме математического образования инженеров
О.Д. Дячкин
pp. 110–11180 RUB
Педагогические и психологические воззрения Галена на профессиональное образование врача
К.В. Зорин
pp. 106–10980 RUB
Интернационализация обучения: от теории к практике
Б. Лиск
pp. 103–10580 RUB
Технологии активного обучения иностранному языку в зарубежной лингводидактике
В.А. Покидова
pp. 100–10280 RUB
Модель организации самостоятельной работы студентов в процессе обучения чтению иноязычных гипертекстов
И.В. Перлова
pp. 96–9980 RUB
Продуктивная технология самоуправления иноязычным образованием в высшей школе
А.В. Рубцова
pp. 91–9680 RUB
Методологические аспекты воспитания толерантности как элемента интегративно-аксиологического базиса социальной компетентности
Ю.В. Слесарев
pp. 87–9180 RUB
О качестве образования в вузе
В.М. Белый
pp. 83–8680 RUB
Формирование общепрофессиональной компетентности студентов средствами учебной дисциплины «Физическая культура»
В.П. Овечкин, Я.В. Чуб
pp. 79–8280 RUB
Проектная деятельность как один из методов развития творческого потенциала студентов архитектурных специальностей
И.В. Беседина, Л.А. Сатарова
pp. 75–7980 RUB
О преподавании композиции в системе довузовского образования
Н.А. Лекарева
pp. 73–7580 RUB
Особенности учебно-методической работы преподавания дисциплины «Корпоративная социальная ответственность»
Ю.В. Ануфриева
pp. 69–7380 RUB
Игровые технологии в обучении будущих педагогов
Е.С. Иванцова, Е.В. Лёвкина
pp. 67–6980 RUB
Образовательный потенциал молодежных форумов
А.В. Беляев
pp. 64–6680 RUB
Активизации познавательной деятельности учащихся в процессе формирования функциональной грамотности
Г.Ж. Менлибекова, Г.С. Каратаев, С.А. Жолдасбекова
pp. 58–6380 RUB
Технология выбора индивидуальной траектории обучения студента
О.И. Лазарева
pp. 54–5880 RUB
Воспитание умения учиться у кадетов как психолого-педагогическая проблема
Е.В. Сапрыкина
pp. 49–5380 RUB