Т.П. Клейникова,

специалист по учебно-методической работе

кафедры дошкольной педагогики и психологии

Тверской государственный университет

E-mail: tatyana-kleynikova@yandex.ru

 

 

Рассмотрена проблема возникновения негативизма личности, обусловленного рассогласованностью детско-взрослых взаимоотношений. С позиции арт-педагога проведен психолого-педагогический анализ исторических фактов, провоцирующих возникновение негативизма в поведении людей.

Ключевые слова: негативизм, рассогласованное воспитание, гармоничное развитие личности, гуманность.

 

Литература

 

  1. Анисимов В.П. Теоретические основы артпедагогики. — Лейпциг: LAP LAMBERT, 2012.
  2. Бокова В. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. — М.: Ломоносовъ, 2010.
  3. [URL]: http://cyberleninka.ru/article/n/zhestokoe-otnoshenie-k-detyam-v-epohu-srednevekovya
  4. Джуринский А. История зарубежной педагогики. — М.: ФОРУМ — ИНФРА-М, 1998.
  5. История педагогики и образования. — М.: Юрайт, 2013.
  6. Корнетов Б.Г. Становление демократической педагогики: Восхождение к общественно-активной школе. — М.: Научная книга, 2009.
  7. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. — М.: Смысл, 2003.
  8. Лобзаров В.М. Развитие элитного образования в России XVIII – XX веков. — М.: ТГУ, 2008.
  9. Муравьева О.С. Во всем блеске своего безумия (Утопия дворянского воспитания) // Русские утопии. — СПб., 1995. — С. 154-178.
  10. Петров В. Всякий даровитый или бездарный должен учиться. Как воспитывали детей в Древней Греции. — М.: Ломоносовъ, 2011.
  11. [URL]: http://psi.webzone.ru/st/064100.htm
  12. [URL]: http://cyberleninka.ru/article/n/rozhdenie-dvoryanskoy-blagovospitannosti-i-domashnee-vospitanie-russkogo-dvoryanina-v-xviii-xix-vv