УДК 378:37.09:629.7
https://doi.org/10.20339/AM.06-23.056
В.И. Бусурин,
д-р техн. наук, профессор, кафедра 301
Ю.Г. Следков,
канд. техн. наук, доцент, кафедра 301
Н.А. Макаренкова,
канд. техн. наук, доцент кафедры 301
e-mail: n.a.makarenkova@yandex.ru
А.В. Румакина,
старший преподаватель
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
Рассматривается проблема обеспечения отечественной аэрокосмической промышленности квалифицированными кадрами в области систем управления летательными аппаратами — профессионалами, которые будут способны уже после окончания института успешно решать поставленные перед ними задачи и интегрироваться в рабочую среду предприятий. Показана важность учета текущих и прогнозируемых целей и потребностей предприятий при формировании траектории обучения студентов, начиная с младших курсов, с учетом междисциплинарного подхода, а также необходимость контроля этого процесса и обеспечения его последовательности со стороны выпускающей кафедры. Определены основные подходы по формированию траекторий подготовки студентов, реализуемые в Московском авиационном институте, которыми после их выпуска будут заинтересованы работодатели. Указываются цели и задачи, которые ставятся перед студентами в процессе обучения. Рассматриваются подходы по обеспечению индивидуализации траекторий подготовки студентов в области систем управления летательными аппаратами, которые позволяют максимально раскрыть потенциал обучающихся, учитывать их пожелания по выбору научной сферы и потребности промышленности. Приводятся предпочтительные качества выпускника, а также необходимые знания и умения, которыми он должен владеть при устройстве на работу.
Ключевые слова: образовательный процесс, выпускники вузов, междисциплинарный подход, потребности промышленности, индивидуализация образования.
Литература
1. Dmitriy Kozorez, Elena Dolgova, Anna Korneenkova, Alena Rumakina and Chuang Shi, Student character building activities as a component of higher education primary educational program // SHS Web of Conferences, XI International Conference on Aerospace Education and Staffing for High-Tech Enterprises (AESHE 2021), Vol. 137 (2022). DOI: 10.1051/shsconf/202213701010 (accessed on: 22.10.2022).
2. Dmitry Kozorez, Yuri Sledkov, Vladimir Busurin, Pavel Kudryavtsev, Nadezhda Makarenkova and Ting Dong, Providing personnel for enterprises of high-tech industries of the Russian Federation in the field of artificial intelligence // SHS Web of Conferences, XI International Conference on Aerospace Education and Staffing for High-Tech Enterprises (AESHE 2021), Vol. 137 (2022). DOI: 10.1051/shsconf/202213701011 (accessed on: 29.10.2022).
3. Руденко И.В., Алиева .В., Кустов Ю.А. и др. Теоретические основы формирования общепрофессиональных компетенций студентов в воспитательном процессе образовательных учреждений. М.: Академия Естествознания, 2017.
4. Krotenko, T.Yu. Engineering economics and technological education a transdisciplinary approach to the training of modern engineers // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2022. № 4. С. 63–75.
5. Харченко А.А., Харченко Е.А. Потенциальная схема адаптации образовательных программ инженерных специальностей под потребности предприятий-работодателей // Известия Московского государственного индустриального университета. 2012. № 3 (27). С. 62–73.
6. Бурсакова Е.С., Сечко М.Д. К вопросу о причинах недостаточного обеспечения кадрами предприятий ракетно-космической промышленности // Бизнес в законе. Экономико-юридический журнал. 2016. № 6. С. 181–183.
7. Dimitrienko, Y.I., Gubareva, E.A., Neural network model of mathematical knowledge and development of information and educational environment for mathematical training of engineers. J. Phys.: Conf. Ser. 1141, 012010 (2018), DOI: 10.1088/1742-6596/1141/1/012010) (accessed on: 31.10.2022).